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四合一实验体会

发布人:教师发展处   来源:教师发展处    浏览:1890   发布时间:2014-06-12 08:41:18

四合一实验体会

四年级   冯启刚

一、实验的几点做法:

(一)关于分组:

以积累的学生成绩为依据,按S形排列初步分成11个小组后,让学生画全脑图,按全脑图图形进行调整。

(二)关于授课:

1.平时授课利用信息卡进行基础知识的训练及检测,即时掌握学生对知识的掌握情况。

2.选择切中文章主题的易混淆的知识让学生选择,从中理解文章内容,体会作者思想感情。

3.关于习作,利用板演等手段促进学生遣词造句,谋段成篇。

(三)关于评价:

把对学生基础知识的评价改为对学生基于小组团体进步的评价,每次测验完,都进行分析,特别奖励一下几种情况:

1.小组团体进步大的小组成员。

2.个人进步特别大的同学。

3.成绩特别优异,对知识掌握牢固,几乎全部正确的同学。

二、实验的困惑:

1.评价需要用分数,用等级不好用,与上级政策稍有违背。

2.在创设好情境、让学生体悟文章主旨的时候与四合一的结合上还有难度。